Przygotowanie i wdrożenie zmian w systemie edukacji to długofalowy i złożony proces. Podobnie jak nie da się zbudować domu bez projektu ani wyruszyć w podróż bez mapy, nie można ocenić skuteczności edukacji bez jasnego określenia celów, do których ma ona prowadzić. Prace nad całościową reformą edukacji w Polsce rozpoczęto od opracowania Profilu absolwenta i absolwentki przedszkola oraz szkoły podstawowej, który wyznaczył kierunek spójnych zmian w systemie oświaty.
Kontynuacją tych działań jest Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej. Dokument wskazuje, na jakich wartościach, kompetencjach i obszarach wiedzy powinno koncentrować się kształcenie na tym etapie edukacji, aby jak najlepiej przygotować uczniów i uczennice do życia, dalszej edukacji oraz funkcjonowania na rynku pracy, a także wspierać ich wszechstronny rozwój.
Profil opracowano na podstawie wcześniejszych prac nad Profilem absolwenta i absolwentki szkoły podstawowej i przedszkola oraz informacji zwrotnych zebranych w toku konsultacji prowadzonych od marca do czerwca 2025 roku. Dzięki temu dokument uwzględnia zarówno wiedzę ekspercką, jak i realia oraz specyfikę polskiego systemu edukacji.
Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej
Autorzy: dr Katarzyna Pająk-Załęska, Roksana Pierwieniecka, dr Maciej Pabisek, dr Piotr Bordzoł
Wydawca: Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2025
