Dobre praktyki dolnośląskiej edukacji – podsumowanie cyklu i plany na bieżący rok

Cykl „Dobre praktyki dolnośląskiej edukacji”, inicjowany i prowadzony pod patronatem Dolnośląskiej Kurator Oświaty Ewa Skrzywanek, stał się trwałą i cenioną platformą wymiany doświadczeń dla dyrektorów dolnośląskich szkół podstawowych. Spotkania, realizowane w formule on-line z wykorzystaniem narzędzia Microsoft Teams, zgromadziły szerokie grono kadry kierowniczej szkół oraz praktyków edukacji, prezentujących konkretne rozwiązania wdrażane w codziennej pracy placówek oświatowych.

6. spotkanie – 2 czerwca 2025 r.

Temat: Rok bez obowiązkowych zadań domowych – jak ich brak odmienił szkolną rzeczywistość

W spotkaniu uczestniczyło 100 dyrektorów szkół podstawowych.
Dobrą praktyką podzielili się:

• Dariusz Duszyński – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 oraz Szkoły Muzycznej I stopnia w Miliczu, wraz z zespołem kierowniczym, prezentując doświadczenia czterech lat funkcjonowania szkoły bez obowiązkowych zadań domowych,
• Karolina Mitelska – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 64 we Wrocławiu wraz z zespołem nauczycieli.

Uczestnicy spotkania zapoznali się z realnymi efektami zmiany podejścia do pracy ucznia poza szkołą, w tym z wpływem tej decyzji na dobrostan uczniów, ich motywację do nauki oraz relacje szkolne.

7. spotkanie – 15 grudnia 2025 r.

Temat: Tydzień projektowy w szkole podstawowej – doświadczenia, dobre praktyki, inspiracje

W spotkaniu uczestniczyły 166 osoby.
Spotkanie prowadzone było przez Ambasadorki Reformy w projekcie IBE PIB „Moc relacji w edukacji – łączymy aby zmieniać”. Zaprezentowano doświadczenia szkół w zakresie wdrażania tygodnia projektowego jako istotnego elementu przygotowania do zmian systemowych REFORMA26 – KOMPAS JUTRA. Szczególny nacisk położono na edukację w działaniu, interdyscyplinarność oraz rozwój kompetencji kluczowych uczniów.

8. spotkanie – 21 stycznia 2026 r.

Temat: „OK jest OK – Ocenianie kształtujące”

W spotkaniu uczestniczyły 163 osoby.
Program koncentrował się na ocenianiu kształtującym jako strategii efektywnego uczenia się, kulturze organizacyjnej szkoły, współpracy nauczycieli oraz przechodzeniu od stosowania pojedynczych technik do budowania spójnego procesu dydaktycznego. W roli panelistów wystąpili dyrektorzy szkół – Ambasadorzy Reformy, dzieląc się doświadczeniami wdrażania oceniania kształtującego w codziennej praktyce szkolnej.

Plany spotkań w ramach cyklu

W odpowiedzi na potrzeby zgłaszane przez dyrektorów szkół zaplanowano kolejne spotkania tematyczne:

• 23 lutego 2026 r. – Jak podnosić efekty nauczania – uczenia się matematyki w szkole podstawowej
• 16 marca 2026 r. – AI w pracy dyrektora szkoły
• 13 kwietnia 2026 r. – Modele współpracy szkoły z rodzicami
• 11 maja 2026 r. – Szachy w szkole
• 2 czerwca 2026 r. – Edukacja zdrowotna – 10 miesięcy od implementacji zmian w edukacji

Planowane tematy odpowiadają zarówno kierunkom polityki oświatowej państwa, jak i aktualnym wyzwaniom stojącym przed szkołami podstawowymi, łącząc perspektywę zarządczą, dydaktyczną i wychowawczą.

Podsumowanie

Cykl „Dobre praktyki dolnośląskiej edukacji”, realizowany pod patronatem Dolnośląskiej Kurator Oświaty Ewa Skrzywanek, w sposób konsekwentny i przemyślany umacnia swoją rolę jako regionalne forum dialogu dla kadry kierowniczej szkół podstawowych. Jego istotą nie jest jedynie prezentacja pojedynczych rozwiązań, lecz przede wszystkim budowanie kultury współpracy opartej na dzieleniu się doświadczeniem, wzajemnym uczeniu się oraz analizie realnych efektów wprowadzanych zmian.

Każde z dotychczasowych spotkań podejmowało aktualne i istotne wyzwania stojące przed szkołami – od redefinicji roli pracy domowej i troski o dobrostan uczniów, przez rozwijanie edukacji projektowej jako odpowiedzi na planowane zmiany systemowe, po wzmacnianie roli oceniania kształtującego jako fundamentu skutecznego procesu uczenia się. Prezentowane dobre praktyki były osadzone w codziennej rzeczywistości szkolnej, co sprzyjało refleksji nad możliwością ich adaptacji i wdrażania w innych placówkach.

Wysoka frekwencja podczas kolejnych spotkań oraz aktywne zaangażowanie uczestników potwierdzają, że cykl odpowiada na realne potrzeby dyrektorów szkół – zarówno w obszarze zarządzania placówką, jak i przywództwa pedagogicznego. Szczególną wartością cyklu jest udział Ambasadorów Reformy, którzy łączą perspektywę praktyków z szerszym kontekstem kierunków rozwoju polskiej edukacji.

Zaplanowane na kolejne miesiące tematy spotkań pokazują, że cykl nie tylko reaguje na bieżące wyzwania, ale także przygotowuje szkoły do nowych zadań, związanych m.in. z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w pracy dyrektora, wzmacnianiem kompetencji matematycznych uczniów, budowaniem partnerskich relacji z rodzicami oraz wdrażaniem edukacji zdrowotnej.

„Dobre praktyki dolnośląskiej edukacji” stają się tym samym ważnym elementem systemowego wsparcia dyrektorów szkół podstawowych na Dolnym Śląsku – przestrzenią inspiracji, profesjonalnego dialogu i wspólnego poszukiwania rozwiązań, które realnie wpływają na jakość pracy szkoły oraz wszechstronny rozwój uczniów.