Sekcja Edukacji Cyfrowej Komitetu Informatyki Polskiej Akademii Nauk opublikowała opracowanie pt. „Biała Księga – Sztuczna inteligencja w polskiej szkole. Wnioski, spostrzeżenia, rekomendacje”.
Publikacja, przygotowana przez zespół ekspertów pod przewodnictwem Krzysztofa Głomba, Przewodniczącego Sekcji Edukacji Cyfrowej Komitetu Informatyki PAN została opracowana z myślą o instytucjach odpowiedzialnych za rozwój i nadzór nad edukacją w Polsce oraz o dyrektorach szkół i placówek oświatowych. Zawiera ona syntetyczny przegląd aktualnych kierunków zmian w obszarze wykorzystania sztucznej inteligencji (AI), w tym generatywnej sztucznej inteligencji (GenAI), w edukacji szkolnej.
Autorzy dokumentu zwracają uwagę na przełomowy wpływ rozwiązań AI na proces nauczania i uczenia się, organizację pracy szkół oraz rozwój kompetencji przyszłości. W publikacji przedstawiono liczne przykłady zastosowań sztucznej inteligencji w dydaktyce, kształceniu zawodowym oraz w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także rekomendacje dla Ministerstwa Edukacji Narodowej, kuratoriów, samorządów i dyrektorów szkół.
„Biała Księga” wskazuje również na potrzebę długofalowego planowania działań w zakresie podnoszenia kompetencji nauczycieli w obszarze AI, włączenia tej tematyki do podstaw programowych oraz zapewnienia etycznego i odpowiedzialnego wykorzystania nowych technologii w edukacji.
Publikacja jest dostępna na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska.
Pobierz „Białą Księgę – Sztuczna inteligencja w polskiej szkole” (PDF)
Źródło: Sekcja Edukacji Cyfrowej Komitetu Informatyki Polskiej Akademii Nauk, Warszawa–Tarnów, maj 2025.
