Dyrektor szkoły, Ambasador Reformy:
Wioletta Uchman-Chrząszcz
Tytuł projektu:
„SISO – historia, która ma znaczenie. Projekt ekologiczny upowszechniający ochronę oceanów i natury”
Nauczyciele zaangażowani w realizację projektu:
Anna Szczepaniak, Urszula Wójcik
Opis prowadzonych działań:
Mini-pilotaż realizowany był od 17 listopada do 21 listopada 2025 r. w klasie 6a (jest to klasa patronacka eTwinningu). Tematykę mini-pilotażu zaproponowała jedna ze szkół partnerskich, z którą SP 9 współpracuje w projektach eTwinning. Szkoła w ramach eTwinnig działa już od 20 lat. Tegoroczny projekt związany był ze śmiercią wieloryba u wybrzeży Milazzo – w pobliżu szkoły partnerskiej. Tydzień projektowy pozwolił uczniom na ciągłą pracę w losowo przydzielonej grupie, dając im namiastkę dorosłego życia. Wspólnie podejmowali decyzje, zwłaszcza w tak ważnych obszarach tematycznych, jak ochrona wód, oceanów, natury, przeciwdziałanie zmianom klimatycznym i racjonalna gospodarka odpadami i wodą w najbliższej okolicy. Wspólnie też przyjmowali odpowiedzialność za dokonane za wybory.
Realizacja mini-pilotażu rozpoczęła się od integracji zespołu, wprowadzenia do projektu, przedstawienia planu pracy, podziału na grupy i określenia zasad współpracy i szacunku dla osób w grupie. Wprowadzeniem do tematu była projekcja filmu o wielorybie SISO (lekcja CLIL w języku angielskim). Następnie uczniowie pisali scenariusz do przedstawienia w teatrzyku kamishibai. Odbyło się także spotkanie z ekologiem miejskim, który przedstawił zasady gospodarowania odpadami i wodą w najbliższej okolicy. Uczestnicy projektu zwiedzili tzw. „Fabrykę wody” – Stację Uzdatniania Wody w Lubachowie. W odpowiedzi na pytanie, co uczniowie mogą zrobić dla środowiska naturalnego opracowali plakaty promujące segregację odpadów oraz konieczność oszczędzania wody i energii elektrycznej. Dyskutowali także o tragediach ekologicznych w najbliższej okolicy (powódź) i przeprowadzali wywiady o powodzi z 1997 r. Zwieńczeniem projektu było wykonanie przedmiotów użytkowych z surowców wtórnych, prezentacja i promocja efektów projektu w szkole. Praca metodą projektu była bardzo wysoko oceniona przez samych uczestników, jak i rodziców uczniów. „To był jeden z najfajniejszych tygodni, jakie spędziłam w szkole” – ocenia jedna z uczestniczek tygodnia projektowego.
